A gyermek életkorától és konkrét viselkedési megnyilvánulásaitól függően lehetőség van a gyermekek agressziójának korlátozására, és olyan feltételek megteremtésére, amelyek mellett az már nem lesz előnyös a gyermek (és így Ön) számára.
Ehhez meg kell értened, hogy a gyermek nem gondol állandóan, sőt rendszeresen az agresszióra, vagy ahogy a szakmai szlengben hívják, a „deviáns viselkedésre”.
Ez a gyermek szokásos, néha teljesen öntudatlan reakciója bizonyos hatásokra – néha azonnali, néha késleltetett és halmozott hatással – az ember jellemzőitől függően; de mindig így vagy úgy nyilvánul meg egy gondolkodó és érző élő szervezetben
Nincs itt semmi új, sőt semmi különösebben veszélyes – ha nem kezdik el a helyzetet. Elvileg nem kell küzdeni a gyerekek agressziója ellen, mert már „túl késő” – mondja a pszichológus Andrej Kaskarov.
Igen, beszélhetünk arról, hogy kerüljük a túlzott nárcizmust, arroganciát a gyermek részéről Ön felé.
De a gyerek jelleme alapvetően 3 év után alakult ki, és csak elviselni lehet valamit, függőséget kelteni, valahogy motiválni a „türelmét”, de ettől még érezni fogod a viselkedési megnyilvánulásokat, és minél több ereje van a gyereknek, annál több és mélyebb. .
Ez az úgynevezett „apák és gyerekek” problémája, amelyet sokszor leírtak, többek között a klasszikus irodalomban is.
Ezenkívül meg kell érteni, hogy az agresszív viselkedési megnyilvánulások lehetnek szándékosak (átgondoltak) és tudattalanok. Ebből és a köpölyözésük különböző módszereiből.
Ezért a probléma nem új keletű, de jelentős jellemzői vannak, amelyek az új idők és körülmények emberre gyakorolt hatásához kapcsolódnak.
A modern gyermek hozzászokott az információ elérhetőségéhez, és néhány állítás, miszerint az internet hirtelen kikapcsolt, olyan, mint egy fény (vagy lámpa), amely a sötétben kialudt, teljesen igaz.
Még a hiperinformációs korban (és ebben a részben még rosszabb lesz) a cikkek címsorait is „átlósan” olvassuk, vagyis a címsor szavain átsiklik, és ha „nem kapnak fel”, ne érdeklődés, az emberek továbblépnek a következőre (címsor).
Körülbelül ugyanez a tulajdonság az 1-3 perces rövid videók megtekintésének szükségessége. És nincs ott semmi – mindez „oktatási tartalom”, amely befolyásolja a gyermek viselkedését. A gyermek deviáns viselkedésének okainak komplexumában pedig nárcisztikus követelései vannak.
Nézzünk egy ilyen esetet. Egy család gyűlt össze az asztalnál idősebb rokonokkal az élen és 3-10 éves gyerekek részvételével.
A nagymama, aki nem vette meg „időben” a lánynak a szükséges ajándékot (csak úgy, nem a születésnapján), egy bögre teát hoz a szájához, és egy 6 éves gyerek megüti a kezét. bögrét alulról, és a meglepetés hatására a tartalma az asztalra ömlik.
Ez a gyermek kölcsönös, késleltetett, néha öntudatlan agressziója egy idősebb rokon felé, a felnőttek használhatják a „bosszú” értékelő szót is, de ez nem fog megfelelni a valóságnak.
Mert a gyermek reakciója nem tudatos. Ez egy példa az ilyen típusú agresszióra. De mik az okok – ha se otthon, se óvodában (esetleg) nem látott ilyen példát a gyerek?
A viselkedésre pedig olykor példát ad a „videók” ellenőrizetlen nézegetése, ahol a csínytevők különféle hasonló „vicceket” mutatnak be. Ráadásul a tinédzser többé-kevésbé megérti a „példák” ismétlésének helytelenségét egy adott helyzetben. És az óvodás még mindig – nem.
Részben ugyanebből az okból kifolyólag a gyerekek „ellenőrizhetetlenné válnak”. Vagyis ez a szülők vagy a helyzet szemtanúinak véleménye.
Valójában egy megfelelő ember meglehetősen kezelhető, de ehhez alaposan érdeklődnie kell iránta – annak érdekében, hogy megismerje gyermeke szorongásait, törekvéseit, álmait, terveit, értékítéleteit és általában véve az érzelmi állapotát.
Csak így – gyermekét ismerve és a gyermekekre vonatkozó tekintélyének kötelező feltételével – lehet őket „irányítani”, befolyásolni, oktatni. És oly sok szülő szó szerint „nincs ideje”.
A nem bentlakásos típusú iskola vagy oktatási intézmény pedig nem helyettesítheti az otthoni oktatást.
Amikor a szülőknek „nincs idejük”, hogy „hagyj békén” célkitőzéssel egy elektronikus kütyüt adjanak gyermeküknek megfizethetõ és korlátlan internettel, az nagyon buta és rossz forma, ami a gyerekek pedagógiai elhanyagolásához vezet.
Innen a rövid köztes következtetések. Korlátozza az ellenőrizetlen internetes tartalmat fiatalabb gyermekei számára, mint a „normának” tekintett viselkedés példáját. Vagy ne lepődj meg.
