Nem minden modern gyerek álmodik a felsőoktatás megszerzéséről, ami nem felel meg a szülei elvárásainak.
- 1. A naprakész információk hiánya.
- 2. Információ benyújtása.
- 3. Aktuális trendek.
Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a fiataloknak megvannak erre a saját okaik.
Erről Natalja Nikolajeva, a BelNovosti online kiadvány szakértője beszél részletesebben.
Sok srác szeretne felsőoktatást tanítani, egyetemre jár. De nem az összes. Aztán jön a csalódás és a kiutasításról szóló álmok. A felelős tanulók maradnak „egy nem hasznos kéreg kedvéért”.
Mik ennek a jelenségnek az okai?
kiemelem a következő:
1. A naprakész információk hiánya.
Véleményem szerint az okok közül az első meglehetősen objektív: az információk nagyon gyorsan elavulnak. Ha be is lépsz a legmodernebb egyetemre, ahol a tanárok adják a legfrissebb információkat, az már az érettségi idejére elavult lesz.
Mit mondhatunk arról a helyzetről, amikor maga a tudás már nem egészen releváns?
2. Információ benyújtása.
Másodszor, a világ már hozzászokott a szórakozáshoz. A járvány évében több száz online iskola, tanfolyam, óra vett körül bennünket, amelyek egymással versengve igyekeznek a tanulást minél egyszerűbbé, legterjedelmesebbé, hasznosabbá és érdekesebbé tenni.
És a diáknak van egy kérdése: mit csinál éveken át az osztálytermekben olyan tanárokkal, akik belefáradtak az unalmas információk végtelen újramesélésébe? Amikor mindent meg tudsz csinálni, ami a tanfolyamokhoz szükséges.
3. Aktuális trendek.
Harmadszor pedig a legfontosabb ok az, hogy az emberek választási lehetőséget kaptak – a tudást tekintik az életük, a jó munka, a növekedésük vagy a haszontalan információ alapjának.
Mára divat lett a „tömegekhez menni” a ma már népszerű alternatív gondolkodással a „bőséges Univerzumról”, amely mindent egyszerűen születési joggal ad, ha hiszed.
A kvalitatív tudás nem engedi, hogy a „csak azért” elméletben higgyünk, ezért itt a fő gondolat az, hogy kapcsoljuk ki az agyat és hallgassunk a lélekre.
És a lélek általában nem akar minden nap órákra járni és dolgozni, ezért a tanulás értelmetlensége, sőt kára az ilyen emberek megértésében.
És minél kevésbé képzett egy fiatal, annál kevésbé fejlett a logika. Ennek megfelelően kevesebb a megértés arról, hogy mi történik, annál több a magyarázat az oktatás megszerzésének hiábavalóságának és ostobaságának irracionális és torzabb bizonyítékain keresztül.
A cári Oroszországban az oktatás kiváltság volt, ezért nagyra értékelték. A szovjet időkben nem csak kötelesség, hanem büszkeség is.
Az oktatás most választási lehetőséggé válik, de ha nem érted az értékeket, akkor nem akarsz választani. Az oktatás nagy értékének megértése pedig a tapasztalattal, életkorral, és sajnos leggyakrabban fiatalkorban jelentkezik.
