A tudósok úgy döntöttek, hogy megvizsgálják, mennyi a számítógépnél és a tévénél töltött idő befolyásolja a tanulmányi teljesítményt.
Kiderült, hogy a tudomány soha nem publikált objektív adatokat ebben a kérdésben.
Ausztrál kutatók egy hosszú távú és nagyszabású projekt keretében foglalkoztak a kérdéssel.
A kutatásba 1239 8-9 éves gyermeket, valamint szüleiket vontak be.
A gyerekeket felkérték egy országos teszt kitöltésére, amely az olvasási és írási készségeket is magában foglalta.
A szülők rögzítették a tévézéssel és számítógéppel eltöltött időt.
A kísérlet vége előtt megismételték az országos tesztelést a lehetséges kapcsolat megállapítása érdekében.
Kiderült, hogy azok a 8 és 9 éves gyerekek, akik 10-11 évesen napi 2 óránál többet tartózkodtak a tévé képernyője előtt, rosszabbul olvasnak, mint társaik, akik nem tartózkodtak a tévé képernyője előtt. ilyen időszakra.
Napi egy óra a számítógépnél rontotta a számolási készségeket.
Mindkét körülmény ahhoz vezetett, hogy a tanév közel egyharmadával elmaradt a kortársaktól való tanulás.
Érdekes módon a tévénézés is rontotta a számolási készségeket, de a számítógépen eltöltött idő nem befolyásolta az olvasási szintet.
A tudósok eddig nem tudták kideríteni, hogy a videojátékok milyen hatással vannak a tanulmányi teljesítményre.
Azt tervezik, hogy tesztelik azt az állítást, hogy az egyéni játékok pozitív hatással vannak az iskolai teljesítményre.
Fotó: Pixabay
