Sok szülő tévesen úgy gondolja, hogy a gyermeket ért bármilyen kritika csodaszer a rossz cselekedetekre, de nagyon téved az ítéletében.
Holland kutatók végeztek egy tanulmányt, amely bebizonyította, hogy a dicséret és a kedvesség jobb hatással van a gyermek teljesítményére, mint az agresszió és a kritika.
A vizsgálat tárgya azonban nemcsak a szülők gyermekhez való viszonyulása volt, hanem a gyermek saját magához való viszonyulása is.
Mint kiderült, ha egy gyereket megdicsérnek, ő maga elutasítja az önmagával szembeni kritikát, ezért javulnak a mentális képességei.
A tudományos munkát különböző egyetemek akadémikusai végezték: az Utrechti Egyetem, a Leideni Alkalmazott Tudományok Egyeteme, az Amszterdami Egyetem és a Southamptoni Egyetem.
A kutatás relevanciája annak volt köszönhető, hogy a szülőknek és a tanároknak mindig azt tanácsolják, hogy stresszhelyzetekben, például teszteken vagy vizsgákon a pozitív önértékelés megismétlésére ösztönözzék a gyerekeket.
Ennek az elméletnek azonban nem volt tudományos megerősítése. A kísérlet során sikerült rögzíteni, hogy az alacsony önbizalommal rendelkező gyerekek képesek készségeik fejlesztésére az önbeszéd és a szülők, az erőfeszítésekre összpontosító és az önszabályozási stratégiák révén.
Egyébként minden gyerek rendelkezik ezekkel a képességekkel, de ezeket fejleszteni kell.
A munkában 212 gyermek vett részt, akik életkoruk 9 és 13 év közötti volt, és valamennyien Hollandiában található iskolákban tanultak.
Ezt az életkort is okkal választották: késő gyermekkorban egyre gyakoribbá válik az iskolai feladatokhoz kapcsolódó kompetencia negatív megítélése.
Az alanyoknak beszélniük kellett érzelmi jólétükről és pszichológiai állapotukról.
Az adatok összegyűjtése után az akadémikusok arra kérték az önkénteseket, hogy tegyenek le szabványos iskolai teszteket.
Közvetlenül a teszt első felének befejezése után csendben részt kellett venniük egy párbeszédben önmagukkal, ahol minden gondolatnak olyan attitűdökre kellett összpontosulnia, mint: „Mindent megteszek”, „Nagyon jó vagyok ebben” , és a beszélgetés feladásának lehetősége is. Emellett a gyerekek a vizsga előestéjén beszélgettek szüleikkel.
Összefoglalva, a szakértők arra a következtetésre jutottak, hogy azok a gyerekek, akik részt vettek az erőfeszítés-központú önbeszédben, javították teszteredményeiket azokhoz a gyerekekhez képest, akik nem vettek részt az erőfeszítés-központú önbeszédben.
Sőt, ha a gyerek nem volt hajlandó beszélni, de előbb a szüleivel kommunikált, akik kedves szavakkal motiválták a jobb eredmény elérésére, akkor a teszten is kiváló eredményeket ért el.
A tudósok hangsúlyozták, hogy a pozitív eredményeket azoknak a gyerekeknek az attitűdje befolyásolta, akik korábban negatívan viszonyultak hozzáértésükhöz és készségeikhez.
A kutatók szerint nagyon fontos, hogy a gyermek azzal motiválja magát a jó eredmény elérésére, hogy mindent megtesz a cél elérése érdekében.
A szakértők ismét emlékeztettek arra, hogy számos tanulmányt végeztek, amelyek bebizonyították, hogy a negatív kritika egyáltalán nem motiválja a gyerekeket, hanem pszichológiailag instabillá és gyengévé teszi őket.
Nekik van a legkevesebb esélyük arra, hogy valamit elérjenek az életben, mert állandó jóváhagyást várnak másoktól, ami negatívan befolyásolja a karrier növekedését és általában az életet.
Sokkal jobb, ha a szülők nem a répa-bot módszert alkalmazzák, hanem önmotivációra, önbizalomra tanítják gyermeküket.
Egy másik tanulmány szerzői ugyanakkor azt állítják, hogy az iskola és a család fontos szerepet játszik a serdülők önbizalmában.
Fotó: Pixabay
