Elmondjuk, hogyan telik a 2023-2024-es tanév Ukrajnában, és miről érdemes beszélni a gyerekekkel ebben az időszakban.
Ukrajna rendhagyó módon fogadta a 2023-as tanévet – sok városban az iskolások távoktatásban maradtak, néhányan offline tanulásra váltottak az iskolában, Harkovban pedig felszerelték. Az UNIAN kiderítette, hogyan viselkedjenek a szülők ebben a helyzetben, és miről beszéljenek gyermekeikkel.
Mi a jelenlegi oktatási formátum Ukrajnában – statisztika
Sok szülő egészen a közelmúltig nem értette, milyen oktatás lesz 2023. szeptember 1-től Ukrajnában. Jelenleg világossá vált, hogy hazánkban három oktatási forma létezik:
- teljes idő;
- távoli;
- vegyes.
Az első lehetőség akkor lehetséges, ha az iskola megbízható menedékkel van felszerelve, amely minden diákot és tanárt el tud fogadni. Nem minden város büszkélkedhet ilyen feltételekkel – ebben az esetben előnyös a vegyes formátum, amikor az elméletet online olvassák el, és a gyakorlati órákhoz az oktatási intézménybe kell jönnie.
Az iskolai online tanulás hátrányai – miért érdemes a nappali tagozatos oktatást választani
Olga Golubitskaya pszichológus és pszichoterapeuta az UNIAN-nak adott kommentárjában az iskolai offline tanulás előnyeiről és az online tanulás hátrányairól beszélt, mivel a „távoktatás” sokkal több energiát von el a gyerekektől.
A fiatalabb iskolások számára különösen nehéz a koncentráció, nehéz folyamatosan a képernyőn tartani a figyelmet. Vagyis már új információkat, bonyodalmakkal járó új típusú tevékenységet fognak érzékelni, és amikor megtörténik az online tanulás, még nehezebb dolguk.
A pszichológus emellett megjegyezte: ahhoz, hogy a kisebb iskolások online tanulhassanak, mellettük kell lennie egy felnőttnek, aki be- és kikapcsolja a számítógépet, tabletet.
Jelenleg nem minden szülő tud jelen lenni a gyermekével. Vagy segítsen gyermekének annyiban, amennyire valóban szüksége van erre a segítségre.
Így a pszichológus úgy véli, hogy az offline tanulás ötlete meglehetősen jó – háborús körülmények között nincs sok választás. Ha a város polgármestere javasol valamilyen megoldást, azt érdemes elfogadni, főleg, hogy a gyerekek maguk is nappali tagozaton szeretnének tanulni.
Élő érintkezésre vágynak, fontos számukra, hogy legyen a közelükben egy diák, egy hozzájuk hasonló ember. Nagyon fontos számukra a kommunikáció, nagyon fontos számukra a közvetlen kapcsolat a tanárral, a környezettel. Ezért még ha a metrón is van, hasznosabb lesz számukra. És az információ könnyebben befogadható lesz.
A változatos oktatási formák előnye, hogy a szülők meggondolásuk esetén bármikor áthelyezhetik gyermeküket egyik formáról a másikra, erre az iskola lehetőséget biztosít.
Hogyan keltse fel gyermeke érdeklődését az iskolába járás iránt – lehetőségek
Ha a szülők a nappali vagy vegyes oktatás formáját választják, valamint metróiskolába járnak (mint Harkovban), Olga Golubitskaya pszichológus és pszichoterapeuta azt tanácsolja, hogyan lehet ilyen körülmények között enyhíteni a gyermek érzelmi állapotát. Azt mondja Adhatsz gyermekednek valamilyen talizmán játékot – ezt még az óvodákban is megteszik, mert míg a baba mellett „ül” a játék, gyorsan alkalmazkodik az új körülményekhez.
Ez egy ilyen biztonsági objektum számukra. Néhány varázslatos tulajdonsággal ruházhatják fel ezt a játékot. Például, hogy hozzájárul ahhoz, hogy jobban megértsék a tanulást, vagy biztonságot adjon nekik, vagy támogatást nyújtson nekik, vagy tippeket adjon nekik. Vagy segít abban, hogy ne érezd magad egyedül.
Golubitskaya azt is hozzátette, hogy a szülők bizonyos tulajdonságokkal ruházhatják fel ezt a játékot, és megmondhatják a gyermeknek, hogy pontosan milyen funkciókat tölthet be.
Ezt meg kell beszélni az általános iskolai tanárral, milyen felépítésűek lesznek és mit kínálnak. Mert ha valaki kabalajátékkal jön, és mindenki más ellenzi, akkor konfliktus alakulhat ki abból, hogy más gyerekek is szeretnének ilyen játékot, vagy valamiféle zaklatásban részesülhet, mert egyedül jött vele. a talizmán.
Hihetetlenül fontos, hogy konzultálj a tanárral, mert ha belülről megzavarod a folyamatot vágyaiddal vagy helyzetlátásoddal, az árthat a gyereknek. Otthon mondták neki, hogy így kellene, de jön tanulni, és ott teljesen más szerkezet van. Ezért minden intézkedést az általános iskolai tanárral szinkronban kell megtenni.
Mi a teendő, ha gyermeke nem akar iskolába járni – tanácsok a szülőknek
Azzal kapcsolatban, hogy mit kell pontosan elmondani egy gyereknek, hogy keményen tanuljon, hogyan magyarázza el a tanulás fontosságát, Golubitskaya megjegyezte, hogy a háború már évek óta tart, így a gyerekek már készítettek valamilyen képet a saját életükről. jövő. Ha egy gyerek hisztis és nem akar iskolába járni, akkor ilyen körülmények között is fontos otthon egy beszélgetés a tanulás fontosságáról.
Ha a gyerekek fizikailag nem állnak készen az iskolára, szavak sem segítik őket. Mert az agyuk nem áll készen arra, hogy addig lekösse a figyelmet, ameddig szükséges, és az információt a szükséges mértékben feldolgozza. Ezért mindenekelőtt ezt a diagnózist kell befejezni, hogy megértsük, képes-e a gyermek fejlődésének ilyen új szintjeire lépni.
Ebben segít egy gyermekpszichológus, aki képes tesztelni és meghatározni a gyermek tanulási készségét egy vagy olyan formában. A szülőknek viszont nem szabad megfélemlíteniük a gyermeket a következő mondatokkal: „Ha nem tanulsz, nem lesz jövő”, hiszen senki sem tudja, mi vár rájuk ebben a jövőben.
Semmilyen körülmények között ne hozzunk létre olyan „ösztönző rendszereket”, mint például: „ha tanulsz, veszünk neked egy csokoládét” vagy „ha tanulsz, veszünk egy táblagépet”, vagy bármilyen más kiegészítő eszközt.
Ez a megközelítés nagyon egészségtelen értékrendet hoz létre. A tanulási motiváció pedig nem alakul ki. A tanulmányi motiváció az, amikor „iskolába járok tanulni, új dolgokat tanulni, többet megtudni erről a világról, önmagamról ebben a világban, arról, hogyan tudok elhelyezkedni”. És amikor egy gyereket stimulálnak, kiderül, hogy nem ő a cselekvésének alanya, hanem egy tárgy, akit befolyásolnak, lökdösnek valahova, kényszerítenek valamire, és nem kérdezik meg, hogy akar-e, készen áll-e, hogyan. látja, mit hallott róla, mit gondol róla.
Golubitskaya azt is hozzátette, hogy a kisiskolás már egyéniség, és úgy kell vele beszélni, mint egy kisgyerekkel, akit óvodába visznek.