Egy új tanulmány szerint, ha a zenét beépítik a matematikaórákba, az jobb jegyeket eredményezhet a gyerekek számára. Törökországi kutatók azt állítják, hogy a zenehallgatás élvezetesebbé teszi a matematika tanulását, leköti a diákokat, és segít enyhíteni a témával kapcsolatos félelmeket és szorongásokat. Ez potenciálisan növelheti a motivációt, és a tanulók jobban megérthetik a matematikát, írja a Study Finds.
Kutatásuk során a tudósok a témában 1975 és 2022 között megjelent tanulmányok tudományos adatbázisait vizsgálták meg. Ezt követően 55, a világ minden tájáról származó tanulmány eredményeit foglalták össze, amelyekben közel 78 000 fiatal vett részt, a kisgyermekektől az óvodásokig. egyetemistáknak.
Ezután három különböző típusú zenei beavatkozást elemeztek. Az első a szabványos zenei beavatkozások, mint például a tipikus zenei órák, amelyeken a gyerekek énekelnek, hallgatnak és zenét alkotnak. A második kategóriába azok a hangszeres zenei beavatkozások tartoznak, amelyek során a tanulók egyénileg vagy csoportosan hangszeren tanulnak játszani. A harmadik kategória az integrált zenei-matematikai beavatkozások, ahol a tanárok beleszövik a zenét a matematika órák szerkezetébe.
A diákokat matematikából tesztelték a beavatkozások előtt és után. A tanulmány szerzői összehasonlították pontszámaik változásait azokéval, akik egyik beavatkozásban sem vettek részt. A tanulmány megállapította, hogy a zene használata akár önálló leckékként, akár matematikaórákba integrálva idővel jelentősebb javulást eredményezett a matematikai eredményekben.
Egy orvos azt mondta, hány kiló felett tekinthető elhízottnak
Az összes beavatkozás közül az integrált óráknak volt a legnagyobb hatása, az integrált órákon részt vevő tanulók hozzávetőleg 73%-a szignifikánsan jobban teljesített, mint a zenei beavatkozásban nem részesülő társaik. Ezenkívül a hangszeren játszani tanult diákok 69%-a és a rendszeres zeneórára járó diákok 58%-a nagyobb javulást mutatott, mint azok, akik semmilyen zenei beavatkozásban nem részesültek.
A tanulmány azt is megállapította, hogy a zene különösen támogatja az aritmetikai tanulást más típusú matematikához képest, és jelentősebb hatással van a fiatalabb diákokra és az alapvetőbb matematikai fogalmakat tanulókra.
A szerzők kiemelik a matematika és a zene közötti hasonlóságokat, például a szimbólumok és a szimmetria használatát, az absztrakt gondolkodás és a kvantitatív érvelés szükségességét. Úgy vélik, hogy az aritmetika különösen alkalmas a zenén keresztüli tanításra, mivel az olyan alapfogalmak, mint a törtek és az arányszámok a zenében is alapvetőek. Például a különböző hosszúságú hangjegyek törtként ábrázolhatók, és összeadhatók, így több ütemet alkothatnak.
Az integrált órák különösen hatékonyak lehetnek, mert lehetővé teszik a diákok számára, hogy kapcsolatot teremtsenek a matematika és a zene között, további lehetőségeket biztosítva a matematikai fogalmak felfedezésére, értelmezésére és megértésére. Ha ezek a leckék élvezetesebbek, mint a hagyományos matematikaórák, a tanulók ezzel a témával kapcsolatos aggodalma enyhíthető.
