Valamennyi szülő csak dicséretet szeretne hallani gyermekéről, jó véleményeket a tanároktól, és csak „kiváló” jegyeket szeretne látni a naplóban.
De ez mennyire felel meg a gyermek elvárásainak és lehetőségeinek a tanulási folyamatban – ez a szülők kérdése néha egyáltalán nem érdekel.
Dmitrij Raevszkij gondolkodó, a BelNovosti online kiadvány szakértője elmondja, hogy érdemes-e „rákényszeríteni” a gyerekeket arra, hogy kiváló tanulók legyenek.
Valójában a gyermek ugyanaz a személy, csak még kicsi, még nem teljesen kialakult, aki még nem nyilvánította meg törekvéseit, hajlamait, érzéseit és képességeit.
Az oktatás, különösen az iskolai nevelés a gyermek átfogó fejlesztésére irányul annak érdekében, hogy feltárja erősségeit és gyengeségeit, érdeklődését, vonzását, fejlődését, gondolkodását, logikus gondolkodását és érzését ösztönözze.
Mindannyian találkoztunk már azzal, hogy egyes tudományágak egyszerűen nem férnek bele a fejbe, egyszerűen lehetetlen megérteni, és ha megjegyzi, akkor a teszt során minden szó kirepül a fejéből. Akkor miért követeljük meg a gyerekeinktől, hogy mindent és mindent megértsenek? Miért? Kényeztesd az egódat.
És mit lát ebben a pillanatban a gyerek? Szülei részéről félreértést, agressziót lát, néha még fenyegetést is hall, ami nem valószínű, hogy segíti a teljes fejlődést, és érdeklődéssel új ismeretek után járni iskolába.
Inkább attól fog tartani, hogy alacsony pontszámot kap a teszten, nehogy felzaklatsa a szüleit. Ilyen helyzetben maga a tudás megszerzésének ténye háttérbe szorul, és az értékelés az első.
Azt is érdemes megjegyezni, hogy az osztályzatoktól függően néhány szülő a gyermekét is értékeli. Sok pusztító mondat létezik: „a jó gyerek csak jó jegyeket hoz”, „A lány Masha új ruhát vett a teszten egy ötösért, te pedig hármast kaptál, így elfelejtheted a tornacipőt” stb.
Vagyis kiderül, hogy magát a gyereket is az osztályzattal értékelik az órán. Ez egyenértékű azzal, mintha egy halat repülési képessége alapján ítélnénk meg.
Értékelje gyermeke képességeit és hajlamait, segítse őt, legyen szövetségese. Értsd meg, hogy a fizika háromszorosa egy negyed alatt keveset jelent egy tehetséges újságírónak.
Persze vannak gyerekek, akik szó szerint magukba szívják a tudást, mindezt válogatás nélkül. Ám egy rendes iskolában elkezdhetnek lustálkodni, mert úgy érzik, hogy már fejjel az osztálytársaik fölött járnak.
Illetve életkorukból adódóan nem lesz elég lehetőségük mindezt rendszerezni. Ennek eredményeként – egy közönséges, hétköznapi diák. Jobb, ha az ilyen gyerekeket gimnáziumokba vagy líceumba helyezik át, ahol több időt fordítanak egyik vagy másik tantárgyra.
Ha még mindig minden tantárgy iránti vágyat és képességet látsz gyermekedben, tanulj vele minden este!
Tegyél fel neki kérdéseket, válaszolj rájuk. Mert a legjobb tanár a szeretett ember. Segíts neki megtalálni a hivatását, vágd le a tehetségét.
És akkor az aranyérme nem lesz üres tulajdonság. Biztos lesz abban, hogy jó irányba halad, és van két megbízható szövetségese.
Mindenesetre mindig érdemes emlékezni arra, hogy ebben az egész történetben a gyerek és az ő érdekei a fő. A felnőttek vágya és büszkesége háttérbe szoruljon.
Fotó: Pixabay
