Amikor olyan tulajdonságot fejlesztenek ki egy gyermekben, mint az ügyesség, óvatosnak kell lennie, és nem kell túl messzire mennie. Vagy a végén az ember a rend megszállottja lesz, és minden porszemet figyel, és az ilyen paranoia teljesen felesleges. A pontosságnak a rend szeretetében, a tisztaságban, az ügyek gondos intézésében és a fegyelemben kell kifejeződnie.
Már kora gyermekkorban el kell kezdenie az ügyességet fejleszteni gyermekében, akkor az gyökeret ereszt, és szerves részévé válik, ami egész életében segíti őt. De nem szabad nyomást gyakorolni a nagyon kicsi gyerekekre, körülbelül 1,5 éves koráig a gyerek nem is látja a különbséget a takaros szoba és a rendetlenség között, így az egyetlen kiút itt az, hogy megpróbáljuk helyeken enni adni. ahol nem tud túl nagy anyagi kárt okozni.
Másfél év után itt az ideje, hogy megtanítsd gyermekednek, hogy ügyes legyen. Ettől a kortól kezdve el kell magyarázni a gyermeknek az alapvető higiéniai követelményeket, és feltétlenül meg kell mutatni, hogyan kell mindent helyesen csinálni. A magyarázat legyen világos, a megközelítés pedig türelmes, figyelembe véve annak megértését, hogy a gyermek még soha nem találkozott ilyesmivel. Meg kell próbálni felkelteni a gyermek érdeklődését ezen műveletek elvégzésében, természetesen figyelembe véve a gyermek korosztályát (például a kisgyermekeket különféle játékok, közös kiskacsák vonzhatják a fürdőzési eljárásokhoz a fürdőben), de ugyanakkor időben legyen igényes és kitartó, és ne engedjen a gyerek különféle szeszélyeinek.
Amikor egy gyerek óvodába megy, az általa létrehozott rendetlenség új szakaszba, vagy úgynevezett kreatív zavarba kerül. Általában öt éves koruktól kezdődően a gyerekek gyurmázni kezdenek, kifestőkönyveket rajzolnak, képeket vágnak ki, általában alkotnak. És természetesen a szülőknek csak támogatniuk kell gyermeküket kreatív törekvéseiben. De általában az ilyen vállalkozások után hihetetlen káosz marad. Miután eleget játszott, és mindent kivágott, amire szüksége volt, a gyermek fut, hogy megmutassa mindenkinek az eredményt, és azt hiszi, hogy már mindent megtett, amire szüksége volt. Nem érdekli, hogy kitakarítsa magát, mert kreatív célját már elérte. Ezért, amint egy gyermek elkezd ilyen dolgokat csinálni, azonnal el kell magyaráznia neki, hogy a végén a takarítás minden tevékenységének szerves része. Ebben a kérdésben csak kitartónak kell lenni.
