Vannak helyzetek, amikor a gyermek szó szerint „szikrázik” érzelmekkel, ami különböző módon nyilvánul meg. Észrevehető cselekedetekben – sikolyok, feltételek meghatározása a szeszélyek megnyilvánulásához, túlzott gesztikuláció, „ferde” arckifejezés, és néhányan akár fel is jönnek, és lábukkal „rugdossák” anyja autóját.
Ugyanakkor mindez még nem jelzi, hogy a gyermek rossz, kifejezett bántalmazói vonásai vannak, vagy veszélyes. Még mindig minden a konvencionális normán belül van – mondja a pszichológus Andrej Kaskarov.
A pszichológiában van olyan, hogy érzelmi labilitás. Jellemében uralkodó vonásai mellett gyermekei és felnőttei „fél fordulatot bekapcsolnak”, túlzott kifejezésmódot mutatnak – beleértve a jól megnyilvánuló (lehetőség szerint) a levelezésben vagy a személyes kommunikációban, indokolatlanul igényesnek vagy „bevehetetlennek” tűnnek. büszke, arrogáns önző „a csontok velőjéig”.
Mindez igazságos és helytelen is. Amint arról már korábban beszámoltunk, körültekintően kell megítélni másokat, és kezelni kell azokat a „címkéket”, amelyeket mások „a lélek egyszerűségéből” és általában a lustaságból, az oktatás hiányából akasztanak magukra. Ez különösen igaz a gyerekekre. Ezért ebben a bekezdésben több definíciót nem önigazolásra, hanem kizárólag az Ön nyugalmára adunk: ha valaki „néha helyenként nálunk” megpróbálja méltatlannak, agresszívnek és „dühösnek” „jegyezni” gyermekét, ébredj fel, és legyen nálad ez az indokolással ellátott eszköztár a helyes válaszhoz.
Az expresszív jellemvonásokkal, érzelmi labilitással és látszólag dacos viselkedéssel (és minden relatív, és nem általános és névleges viselkedési szabályok szerint ismert, hanem összehasonlításban ismert) még nem bűnöző. Ez is szükséges, és ha kívánja, kívülről is érthető. A másik dolog az, hogy az emberek általában úgy vannak berendezve, hogy a saját érdekeiken kívül nem nagyon hajlandóak megérteni másokat… De vajon a gyerek a hibás ezért? Csak feltételesen. A helyzeteket ugyanis nagyon sok tényező befolyásolja, beleértve a fejlődő személyiség karakterét, korát, vágyait (preferenciáit).
Nagyon sokféle módszer létezik arra, hogy megtanítsuk a gyermeket a harag kezelésére, és általában szinte minden pszichológiai felhangú problémát megoldani, és mindezt nem lehet röviden leírni. Sőt, vannak irigylésre méltó díszekkel rendelkező, a tudományos közösségben elismert szakemberek, akik sokféle módszerrel tisztában vannak, és … mint egy csizma nélküli cipész, akik nem tudják megoldani ezeket a kérdéseket a saját társadalmi sejtjükben gyermekeikkel. Ezek minden idők valóságai, beleértve a legújabbakat is. Ezért a tudás feltételes. És az eredmény nem garantált. Tanácsot csak univerzálisan, a gyermek konkrét helyzetének, sajátosságainak ismerete nélkül tudunk adni, ezt soha nem szabad elfelejteni.
A kriminológiai és büntetőjogi antropológiai irányzat megalapítója, Cesare Lombroso (1835–1909) törvényszéki pszichiáter „Genius and Madness” című művében nemcsak a korábbi és a modern idők konkrét embereire, köztük Ampère-re, Swiftre hozott példákat. , Newton, Rousseau, Schopenhauer és még sokan mások, de a 4. fejezetben felvázolta a meteorológiai jelenségek hatását a briliáns emberek születésére. Az egyik ilyen jelenség a környezeti hőmérséklet.
D. A. Olshansky pszichoanalitikus, a lacani pszichoanalízis egyik megalapítója csaknem 20 éves kutatások alapján azt állítja, hogy az emberi viselkedést az határozza meg, hogy az agy előre meghozott döntést. A cselekvések előre megfontolt elemzés eredménye, amikor a helyzet nem hirtelen. Így vagy úgy, de folyamatosan görgetjük a különböző lehetőségeket bizonyos megoldások után, és aki ezt szisztematikusan és szakszerűen csinálja, az a sakksportok nagymesterévé válik.
De itt segíthet a kevéssé ismert, „nem feltört” módszerekből. A lehetséges módszereket feltételesen két lehetőségre osztjuk – intellektuális tevékenységekre és fizikai erőnlét javítására. A második esetben a gyermek természetes módon adja ki az edzés során felhalmozott energiát, és ugyanakkor feltételesen nyugodt marad, további „bónuszt” kap, mint jó fizikai formát és „szép” testet.
És az első esetben – intellektuális foglalkozáshoz – a gyermeket el kell vonni a már megszokott és ciklikus attitűdjétől a harag „bármire” válaszul való megnyilvánulásához. Vagyis elterelni a figyelmet valami érdekességgel, például mintákkal és szekvenciákkal végzett intellektuális munkával, amely az analitikus általánosítás (a tudósok számára annyira szükséges) képességéhez, új találmányokhoz és felfedezésekhez vezet. Az új és esetenként összetett innovációk, eszközök létrehozását a „ha-és-akkor” minta jellemzi. Irányítsa a gyermeket az ilyen problémák megoldására, beleértve a TRIZ formátumot is (a módszerek nyilvánosak).
Egy hipotetikus példa ez. Körülbelül 40 000 évvel ezelőtt egy ősi ember a mai Németország területén fogott egy csontot, és furulyává alakította, amely messze a legrégebbi hangszer a világ történetében.
Alkotó műveletek: fuvola készítés csontból, hangsor létrehozása a szájból a csonton keresztül nyomással levegőt fújva, a furulya javítása új lyukak kialakításával a csontban – mindez a kiindulási adatok rendszerezésére szolgáló mechanizmus. Ami a mai gyerekek érdeklődő elméjére jellemző. Úgy tűnik, hogy a zene nem más, mint algoritmusok sorozata (ritmikus és tonális), amelyek megváltoztathatók a „ha-és-akkor” szabály segítségével.
De végül a hangok sorozatának az emberre gyakorolt hatása a zene néha óriási jelentőséggel bír a művészetben, sőt más művészeteket és találmányokat is szül. Ahhoz, hogy kreatív érzelmi élményben legyen része, képesnek kell lennie arra, hogy az információt minták halmazaként ismerje fel. Ugyanaz a rendszerezési mechanizmus, amely lehetővé tette az ókori ember által a csontfurulya megalkotását, felelős a szöveges üzenetek feltalálásáért és sok más sikerért.
Ha a gyermeket ez a viselkedési logika foglalkoztatja, a „ha-és-akkor” ok-okozati összefüggés magyarázatának példáján keresztül – a többi gyerek cselekedeteire és elégedetlenségére adott válaszainak kivetítésében, akkor van esély az elültetésre. a kritikai gondolkodás jó magja, amely összeegyeztethetetlen a harag megnyilvánulásaival.
