Olga Makarova pszichológus elmondta, hogyan hatnak a rajzfilmek a gyermekre: kár és haszon

Fejlődni és nem ártani: a rajzfilmekről és a gyermek pszichéjéről.

Olga Makarova pszichológus elmondta, hogyan hatnak a rajzfilmek a gyermekre: kár és haszon.

Sok szakértő beszél a rajzfilmek veszélyeiről és előnyeiről, egyikünk sem tudja elképzelni gyermekkorát kedvenc rajzfilmjeink megtekintése nélkül.

Milyen gyakran, milyen mennyiségben és milyen témákban nézhet egy gyerek rajzfilmet? Mi a káruk és a veszélyük? Hogyan állítsuk be a nézési időt?

1. Oktatási funkció

Az oktatási rajzfilmek pozitív hatással vannak a gyermekre. Játékos formában megtanulja megkülönböztetni a színeket, tárgyakat, megtanulja az egyszerű számokat és betűket.

Ezenkívül az anyag ilyen bemutatása lehetővé teszi, hogy a tanulást izgalmas utazásként kezelje.

2. A kognitív funkciók stimulálása

A rajzfilmek segítségével a gyermek megtanulja a logikus érvelést, elemezni és összehasonlítani, összehasonlítani a tárgyak tulajdonságait, tulajdonságait.

Ezenkívül a rajzfilmek megtanítják a gyerekeket hallás- és vizuális analizátorok használatára, a figyelem irányítására és új mozgások elsajátítására.

3. Nyelvtudomány és rajzfilmek

A rajzfilmek segítségével a gyermek könnyedén elsajátíthatja az új szavakat és mondatokat, mind anyanyelvén, mind idegen nyelvén. A vicces dalok és mondások lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy a legnehezebb szavakat is különösebb nehézség nélkül megjegyezzék.

A rajzfilmek segítségével a gyermek jelentősen bővíti látókörét: különböző országokba utazhat és megismerkedhet a világ népeinek hagyományaival, növeli a műveltséget, a hangulatot, oldja a stresszt, serkenti a kreativitást, a képzelőerőt és a találékonyságot.

De a pozitív tényezők mellett a rajzfilmek negatív hatással is lehetnek:

1. Erőszak és durvaság. Még a legkedvesebb rajzfilmekben is van hajsza, rivalizálás és versengés, néha nyíltan gúnyolódnak egyik hősön a másikon.

Fontos, hogy a gyermek ne nézzen hasonló tartalmú rajzfilmeket.

2. Érzelmi leválás, valószerűtlenség. A rajzfilmekben gyakran szükségtelenül eltorzul a cselekmény érzelmi oldala. A hős fut és nem fárad el, elesik és nem sérül meg, harcol, és mintha mi sem történt volna, folytatja útját.

Ebben az esetben fontos beszélni a gyermekkel arról, hogy a valós életben és az animációban számos különbség van, és próbálja meg ne befejezni az ilyen rajzfilmek nézését.

3. Engedetlenség, mozgásszegény életmód, bántalmazás. Néha egy gyerek annyira megkedvel egy karaktert vagy cselekményt, hogy készen áll egész nap ülni és kedvenc epizódjait nézni.

Ezenkívül minden cselekményben vannak negatív karakterek, akik lophatnak, káromkodhatnak, verekedhetnek és antiszociális életmódot folytathatnak.

Fontos, hogy beszéljen egy gyerekkel, ha kedvenc rajzfilmjei között vannak olyanok, amelyekben ilyen karakterek ragadnak.

Magyarázza el gyermekének, hogy a való életben ez a viselkedés elfogadhatatlan, agressziót, elszigetelődést válthat ki a barátok és a család között, és megérdemelt büntetést kaphat.

Ezenkívül fontos a nézési idő egyértelmű követése: ne hagyja, hogy a gyerekek naponta 1 óránál tovább nézzenek rajzfilmeket. Próbálja megvédeni gyermekét a kütyük használatától ébredés előtt és után.

A rajzfilm másik veszélye, hogy a gyerek elmerül a virtuális világban, de nem kap visszajelzést.

Reagál a hősre, a látványra, de nem tanulja meg „megélni” érzelmeit, hiszen ez csak egy másik, élő személlyel – testvérrel, nővérrel vagy szülővel – érintkezve lehetséges.

Az ilyen megrekedt és meg nem élt érzelmek felhalmozódása stresszt, leválást, kommunikációs és kommunikációs képtelenséget válthat ki a jövőben.

Éppen ezért fontos, hogy a szülők kapcsolatot tartsanak fenn a gyermekkel, kommunikáljanak, együtt töltsenek időt, sétáljanak és ismerjék meg újból a világot, közvetlen nyitott gyermeki tekintettel nézzenek új módon a felnőtt számára ismerős dolgokra.